据《指导意见》显示，成都正在探索建立从幼儿园到大学的完整的教育生态链，通过建立设施共享、校地共管、品牌共用、人员共派、人才共育、课题共研、特色共创的“七大共建机制”，试图打破边界，实现教育的实质性共建。双流区、龙泉驿区、新都区等地与成都信息工程大学、四川师范大学、成都大学、西南石油大学等4所高校共同建立起了环高校基础教育发展生态圈，这一尝试不仅有助于改善当地的基础教育结构，也提升了教育公共服务的能
成都，这个充满教育活力的城市，再次展现了其基础教育改革的先锋地位。在这个过程中，校地共建的基础教育学校扮演着重要角色。据《指导意见》显示，成都正在探索建立从幼儿园到大学的完整的教育生态链，通过建立设施共享、校地共管、品牌共用、人员共派、人才共育、课题共研、特色共创的“七大共建机制”，试图打破边界，实现教育的实质性共建。
在新都区，这种情况得到了充分体现。双流区、龙泉驿区、新都区等地与成都信息工程大学、四川师范大学、成都大学、西南石油大学等4所高校共同建立起了环高校基础教育发展生态圈，这一尝试不仅有助于改善当地的基础教育结构，也提升了教育公共服务的能力和水平。
在这个生态系统中，新都区的附件幼儿园成为了重要的组成部分。西南石油大学与新都区**签署了深度融合办学合作协议，双方共同探索在校地共建、品牌共用、人才共育、课题共研、特色共创等方面开展深度合作，这一举措无疑为当地的基础教育增添了新的活力。
而成都，这座拥有64所在蓉高校的城市，正积极走在教育改革的前沿。在此过程中，学校与****共同努力，打破了传统的界限，实现了教育资源的共享和优化配置。这种模式不仅受到了****的肯定，也为全国的教育改革提供了有益的经验。
成都，一个不断探索、不断创新的城市，正在以其独特的魅力，引领着我国教育改革的新潮流。
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